间，只有考试的日子是最要紧最特殊的。
期末考试在即，老师虽不参加考试，却比学生还要重视。各科老师把考试注意点交待得详详细细，生怕有一丝疏漏。
历史老师针对上几次考试学生所犯的错误，着重强调道：“科学社会主义的诞生这节你如果还扣分，那你简直太对不起社会主义了！党定会追究你的刑事责任的！”
学生想不到一向只会骂人的历史老师竟然也会说出如此俏皮的话，不禁笑了起来。
历史老师又说：“还有，记住，是‘英国’资产阶级革命！‘欧洲’殖民主义的扩张！‘美国’独立战争！‘法国’资产阶级革命！‘拉丁美洲’独立革命！别再把自己当月老乱牵红线了！”
学生感觉这几个国家应该欠了历史老师不少钱，否则他不会说到这几个国家就咬牙切齿的。
化学老师一向和蔼亲切，微笑着强调经典的小猪理论，让学生按照自己的方法复习。
小猪理论渐渐扩散开来，不仅学生牢记于心，老师们也都有所耳闻。
化学老师很是骄傲，激动地在教室里对学生炫耀：“整个办公室的老师都知道了我的小猪理论，并在教学中使用了此理论，看来我的学术成果要火啊！哈哈！”
语文老师深知学习语文在于平日积累，对考试事项谈的不多，只是让学生注意古诗词的默写，其余的三言两语带过。
语文老师想的长远，嘱咐学生在寒假期间将学校发的《散文阅读》看完，学生也只是口头应答，心想寒假期间玩的时间还不够呢，哪还有时间看书啊！
阳光温和，雪融成水。
校园四处都是湿漉漉的，学生的心情也是湿漉漉的。
班主任为了给学生散播阳光，不得不再次拿出“必杀技”：“我已经说了好多次了，考试无他，一二三而已！你们考试也考了这么多年了，还紧张什么啊？！一个学期都快结束了，大家认真学了这么长时间，努力过就没有遗憾了！所以大家不要想太多，过程你全都经历了，那么最后的结果，其实也就无所谓了。”
班主任不仅使用“一二三”理论将问题简化，更是将期末考试存在的意义彻底化了。学生虽然觉得这种笑话不好笑，可还是忍不住笑了起来。
班主任见学生放松了一些，开始谆谆教导：“最后几天大家一定要静下心来，逐条梳理，全面覆盖，有的放矢，一定不要遗漏平日里就感觉薄弱的环节！当然了，学习的同时，大家也要注意保暖，增加营养，千万不要以病人的身份进入考场！今天阳光还不错，中午回去把被子拿出来晒晒，别把自己的生活用品搞得像从废品站回收过来的一样！”
班主任不仅散布阳光，还多方挖渠引流，学生积聚的湿漉情绪倾泻不少。
“一个学期很快也就结束了，到现在还懒洋洋的同学我也不想再多说什么了，人家孔老夫子是诲人不倦，我现在是‘倦人不诲’！”
班主任说着，突然停顿，耿欢的同桌习惯性地使用局部身体提醒耿欢打起精神。
教室里很是安静，班主任继续说：“其实我一直在思考一个问题，为什么有些同学整天睡觉，给人的感觉好像从来没学过，考试却能考好，而有些同学被强制着学习却学不好呢？以前我以为，教育学生，应该顺其自然，但不放任自流，因势利导即可，可是这几天我比较了大家前几次的考试成绩，发现有些同学的成绩和平日的表现并不相称，甚至是大相径庭，这让我也陷入了迷茫之中！”
班主任像是在向学生倾诉心声，也像是沉浸在自己的世界中。
许诺听了班主任的话，脑海里立即闪现耿欢和卓凡的身影。
二人可谓是典范，分别处在两个极端，卓凡每天起早贪黑，成绩却是始终在倒退，耿欢给人的感觉总是浑浑噩噩的，成绩却毫不含糊。
许诺不禁怀疑：难道真的存在命运这回事？！