的解题思路不一样，你在这碰瓷，是没有任何意义的。”
秦非刚要辩解，夏明月便回身，看向坐在第一排的自己的专业课老师，“胡老师，我要求调回放。”
其实，这种事只需要找多媒体教室的负责人周兆即可，但夏明月深知与周兆的过节，不愿跟他掰扯，直接找了自己的老师。
胡老师是名四十多岁的男人，带着厚重镜片，文质彬彬。
在无数双眼睛的注视下，他推了推眼镜，站了起来，“好。”
他是夏明月和秦非的老师，有义务帮两名学生解决纠纷，没有理由拒绝。
“调监控，夏明月同学提交前一秒的监控即可。”
前段时间，胡老师刚被提升为副教授级，他的话，周兆不敢不从，痛快调出了那段监控。
大屏幕上，清楚地再现了夏明月的编程思路。
秦非说的没错，惯性思维中，此题只有一种解题思路。
但夏明月的，是完全不同于以往的老旧方式。
这种方法更简单，更便捷，更新颖。
外系学生和老师或许看不懂，但本专业的人却看的明明白白。
胡教授离开座位，缓步走上台，抢过周兆手里的麦，对着台下众人道：“秦非同学做的也不错，但夏明月同学的方法更值得一提，即便夏同学不提出查监控，我也会查。
我想让大家了解这种全新的解题思路，可以说，夏明月同学颠覆了那种陈旧老套的思维方式，日后我会将此种方法作为典型例题，拿到课堂上。”
胡教授还当场讲解了这种方法的玄妙之处。
同学们不管外系的，还是计算机本系的，无论懂的，还是不懂的，都纷纷表示支持。
毕竟，胡教授的学识，教学能力，以及为人，有目共睹。
不相信胡教授和夏明月，难道相信一个输不起的柠檬精？