八月底，一个周五的下午，他接到了李振华打来的电话。
“周博士，没打扰你吧？”李振华的声音听上去有一些轻松。
“没有，没有，现在正好没在忙。”
“好，有个好消息要和你说一下，‘启智”项目的内部评估和专家论证已经结束了，部里原则上同意开展‘启智”项目的试点应用，经过多次讨论和征求各方面意见，又结合地域、学校类型、信息化基础等多方面因素考虑，试点学校初步定在了两所中学，一所是杭城第十四中学，这是省内的重点中学，师资和生源都比较好，信息化基础扎实，可以检验‘启智”在高水平教程环境下的提升作用和与优质教育的融合能力。
另一所是馀杭中学，其教育资源，特别是师资力量，与十四中相比有较大差距，选择这里，也是为了检验‘启智”能否真正赋能相对薄弱学校，促进教育公平，你这边有什么问题吗？”
周的当然没有意见，只要有地方试验就好：“我这边没有问题，随时都准备着。”
“好，具体的试点方案，下周我们组织一次会议，让你们以及两所学校的负责人详细沟通。”
“没问题！”