说；从案例分析里的共情技巧，谈到教案设计里的导入环节。路过男生宿舍楼下时，一阵泡面的香气混着烧烤味飘过来，九月的肚子突然“咕咕”叫了两声。
“明天一起去吃麻辣烫吧？”女生突然停下脚步，指着不远处亮着暖黄灯光的小吃街，“听说番茄汤底是用牛骨熬的，浓得能挂勺。”
“好啊，”九月摸了摸口袋里的小笔记本，封面还沾着铅笔灰，“我请你，就当庆祝今天搞懂了行为主义和认知学派的区别。”
女生笑着点头，红绳手链在月光下闪了闪。两人继续往前走，影子被路灯拉得更长，像两条在夜色里慢慢流淌的河。九月摸了摸手腕，防水笔写的“咨询目标七要素”已经有些晕染，但“笔锋所至，金石为开”那行字，仿佛正透过皮肤往心里渗。
她突然想起萧凌发的寺庙照片，想起香炉里盘旋的烟。原来每个人的路都不一样，有人在山里求签，有人在书里找答案，有人在教案里写未来。但只要往前走，总有可能遇见同行的人，哪怕只陪彼此走一段路，共享一碗麻辣烫的温暖，也足够驱散独行的寒凉。