罗明说，好狠啊，还真看不出来。特别说后面两句，和我们今天的意境很相似啊。
是啊，黄老师又说，这首诗啊，以平淡浅显的词句开头，跟着突转笔峰，以饱含深意或富有情味的句子结尾，来提高全诗的格调，这种手法叫“逆挽”。唐伯虎的这个故事还展示了一个真理：不要光凭外表、衣着来鉴别人。
方峰海说，这二个人很让我佩服啊。我很欣赏那后面两句，不过前面那两句也使我们山上的真是写照啊，我们大家都是一上一上又一上，一上上到高山上啊，不然的话，就到不了这山顶来啊。写的很实的，但后面很壮观，刚才我看了下山下的景色，真感到万里江山都在望啊，他的是说出了我的心里话啊！
黄老师说，你很有体会啊，我再来说一首李白的独坐敬亭山的诗：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。这山一首五绝，听起来写的很显浅的的但是很生动啊。还有宋代王安石的登飞来峰：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。这后面两句很有意境，再就是唐代杜甫的望岳：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。这些诗你们要到高中或是大学里才能读到的，今天是登山，看到你们说的很热烈，就跟你们说说。启发你们对古代诗歌的兴趣吧。
杜芸说，我还真的有这个对古诗的兴趣了，回到学校去找些专业的是个看看。
好！叶校长说，这说明黄老师刚才说的诗歌起作用了，今天登山就是激发大家对祖国大好河山的热爱之情啊，而诗歌就是抒发这种情感的一种很好的形式啊。今天登山，看来大家都很有收获啊。
黄老师又说，实际上，各朝各代都有大量的登山的诗歌或是诗词，就是在唐诗宋词里，还有汉代，一直到一些明朝和清朝的诗词里，也有很优美的诗歌或者是文章啊，就连我们的红军长征也翻过很多座的大山啊、也有很多很好的文章啊。是吧。大家以后偶都要学到的，或者是要读到的。
方峰海说，黄老师，你能不能各个朝地都举出一首或几首来，说给我们听听啊，今天反正是在这山上休息啊，也好让我们长长见识啊。
黄老师望着叶校长笑，那意思，我看得出来，是一种谦虚的请示或是想请叶校长来讲讲的，因为校长在这里啊，他是学校的最高领导，他不想鼻子高过头啊。
叶校长野看出了黄老四内心的想法。就笑着说，黄老师，既然……学生们有这种要求，那你就说说吧。这也是丰富和提高大家课外知识的一个很好的方法啊。
黄老师说，那……要得，既然校长让我来讲，我就很随意地说说吧，大家休息坐在这山上也没有什么是做，就算作闲聊好了。要说呢，这有关登山的诗，是我想起聊一味古代评论家的一句话，叫做登山则情满于山，观海则意溢于海，我们不是味登山额外热登山啊，是为了感受或是抒发一种对大好河山的情感，是吧，刚才打家有意或者是无意之中就说出了很多这方面的话语来，我们就来说说陶渊明《饮酒》这首诗，，他是在望山，但与山有关啊。他是东晋末期南朝宋初期诗人。这诗中有一名句，采菊东篱下，悠然见南山。就像我们在学校往我们蹬上来的这座山一样的恶，同样很有情趣啊。诗是这样说的，黄老师缓缓念了起来：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。这结尾一句，“有真意“三个字，很值得玩味啊。是什么真意呢？罗明，你说不说得出来啊，你说说看。
罗明没有想到黄老师点的将，这也像在课堂上提问似的，让罗明有些措手不及，大家也看着他嘿嘿的笑，觉得他的语文纹成绩好，是能够回答出来的。
罗明想了一会儿，说，怕是他心情很舒服很淡泊那种“结庐在人境，而无车马喧”的真意吧。没有人打扰他，能很舒心地喝酒，还可以很悠然悠得的看看很近或很远的风光，他还看到南山了，真快活啊。我想这就是这位老先生的“真意”了。他说问又看了下黄老师，心里大概没有底，不晓得是不是回答对了。
黄老师说，你回答的比较好，因为你还么学过这篇课文啊，起码要到高中三年级才可能学到的。你算不错的。应该说，罗明同学基本上将这“真意”说出来了。
叶校长说，还有杜甫那首《登高》很有名啊。好像是这样写的吧：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。我记得不太清楚了，黄老师，是不是这样的啊。
是这样的啊，叶校长，黄老师笑，你的记性真不错，我也在默读啊，你一个字也没有错的。全背对了。
叶校长笑，我是估计着读出来的，没有把握啊，好多年没有背杜甫的诗了。
黄老师说，大家还是应该在学好各自课文的同时，读一读一些很有名的古诗，这对写作文是很有好处的啊。像这首诗，最能