行烈，说话也是那么的有条理，不等刘汗青接话，说完了自己需要表达的事情之后，便飞速的挂了电话。
侥幸脱险了的刘汗青长出了一口气，却发现屋里遍布着焦糊的味道，定睛一瞧，面坐锅了。
屋内的杨峥貌似也闻到了刺鼻的糊味，也向厨房跑来，还没完全露头转过来的时候，便问道：“汗青老弟，啥东西糊了？”等到杨峥伸出头来看到刘汗青那副欲语泪先流的模样，便再没有了言语，又默默的把头缩了回去。
刚才电话里大包大揽的刘汗青，其实还一个字儿的稿子都没有写呢，为了赶快完成自己工作任务的刘汗青也就不在努力的追求生活品质的提高，往满是糊味的锅里多少兑了些水，便凑凑合合饱含热泪的吃了起来。
刘汗青为了保证文字的质量，奋笔疾书的很晚，文字也推敲了许久。其所写出来的文字如下——
主题：阿达同学悲情表示真的猛士直面惨淡的四级
?当阿达同学睡眼惺忪地走进教室以后，就无视上面讲课的老师，在一本牟敏洪编著的《四级词汇》面前纠结的沉沦着。。
????很明显阿达同学的精神状态很不好，这一点从他两个浓郁的熊猫眼中就能看出来。但阿达郁闷的表示他的矛盾是没法调解了，专业、四级、课余生活他一个都不愿意放弃。但残酷的现实却在蚕食他的自由支配时间，他不得不放弃许多休息的时间来投入到四级上来，由于休息的时间比之前少了很多，所以阿达显得很焦躁，但是令他更加烦躁的是由于过去英语底子不好，即使如此努力，说不定还是无用的劳动。
????阿达表示，四级跟他的专业没有太多的关系，同时他也没有出国或者和异国友人交流的兴趣，所以他认为英语的学习，特别是强制性和学位证挂钩的四级等级考试，就属于不讲理的强买强卖，而且不能算是买卖商品，因为商品是有价值的，而四级没有。“祖国一日不统一，我就一日不过四级”阿达狂野的咆哮着，但很快他就又调整了自己的情绪，继续的看起了《四级词汇》。
大学英语四级考试是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试，考试的主要对象是根据教学大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。大学英语四级标准化考试自1986年开始筹备，1987年正是实施。国家教育部委托“全国大学英语四级考试委员会”负责设计、组织、管理与实施大学英语四级考试。考试的目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。可是许多像阿达一样的大学生却在为这个本是要为自己服务的测试发愁，并戏称四级为死机。
????这样的大学生多集中于艺术院校，特别是这些院校中那些所学专业本和英语关系不大甚至是南辕北辙而本是英语底子又很差的学生。“鸡肋”“啃着太硬，扔了不敢，过程太累，搞定没用”这是这些同学的看法。“大学多好啊，多自由啊，看看课外书扩大扩大自己的眼界，只要保证专业课说得过去，增加自己的阅历见识扩展自己的人脉提升个人的综合能力才是关键，要知道进入工作岗位以后多少年出专业以外的东西，其他还都在吃着自己大学的老本呢！这本来是轻松加愉快就能搞定的，但是。哎，不说了。。”一位坚持不让我们透露姓名的同学，曾如此的在我们的交谈中抱怨。无独有偶，语传学生丁少华和广电学生艾晓雪在采访中也有类似的言论。
其实不光是同学，公共英语课教师李婷也觉得四级考试对他的教学安排有不小的影响。“每到这个时候，所有的都要为四级让步，这令原本安排合理的教学规划就被四级给打乱了，但是你不照顾四级还不行，因为就是你按你的讲也没人听”“还有班里一些英语底子不好四级压力很大的同学，每到这个时侯看你的眼神总是怪怪的，让人很不舒服。”李老师在采访中尴尬的向我们表示。
是不是我们就能因此来说四级的存在就是不合理的呢？英语讲师贾留平在采访中给出了我们很好的答案。“没有任何一门考试能全面的考查到学生在该学科上的全部能力。有的同学课外的知识多，考试分数不理想，也不能就否认了学生的能力。四级是一个水平测试，只是说明大二的学生的英语水平应该达到这样一个水准。并非完全公平，但相对公平。”
大学英语四级，就是这最合理的不合理。?
据了解，学校现在正在讨论研究解决英语四级考试针对不同的专业怎么更加合理的问题，如果能真正的根据实际情况做出合理的改革，那广大被四级所桎梏的青年才俊必会把更多的时间和精力放在专业上，这难倒不是一种互利双赢的局面吗？
?虽然相得益彰的想法是美好的，但是从理论走向实际的途中是存在着很大的不确定性。“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”阿达时常这样的鼓舞自己。
?确实是这样的，正如阿达常说的另一番话“真的猛士敢于直面惨淡的四级，敢于正视悲剧的英语，这是怎样的坚强和伟大啊。”
?痛并幸