一般情况下，调查访问的对象有被害人、事主及其亲、邻和侦查范围内的群众，也有劣迹的青少年以及刑满释放回归社会的人员。这些对象不同，其心理状况不同，调查访问方法也应随对象而变换。
一、对被害人、事主及其亲属的访问
这种访问，以采取走访形式和个别谈话方式为宜。无论是哪类案件，被害人绝大多数都是在毫无精神准备的情况下，受到罪犯的突然袭击。他们往往被这种突然发生的事件弄得不知所措，精神上恐惧不安，内心慌乱、紧张，失去正常的感知能力。因此，对事件前后容易出现记忆模糊，甚至出现幻觉、错觉，有时由于精神过度紧张而前后混淆，所以对受害人提供的证言，也要分析研究。一般情况，受害人愿意揭露事实真相，因为他希望迅速破案，找到凶手，为自己报仇、雪耻、泄愤或挽回财产损失，但由于在受到突然袭击的情况下，记忆发生模糊，尽管他们愿意向侦查人员提供真实情况，但破案后往往发现受害人的描述与事实常有出入。
受害人除了可能受到有关因素的影响外，还由于受到犯罪行为的攻击，使他们在精神上、肉体上或财物上受到不同程度的侵犯和损失，他们内心对犯罪行为和犯罪人极端地气愤和仇恨。因此，在他们陈述犯罪事实时，往往带有情绪色彩，常常会添枝加叶，夸大其词，把事情说得如何可怕，凶手如何残忍，行为如何粗暴，情节如何恶劣等等，从而影响对案件的真实陈述。
有的受害人，一方面受到犯罪行为的侵害，同时还可能受到更大的威胁、恐吓，心理压力很大，不敢向公安机关揭露事实真相；有的受害人为了保全自己的名誉而不敢说出自己受害的事实和细节；还有的受害人不愿揭发自己的亲友，虽然受到侵害而在事后却加以包庇；有的受害人对破案抱怀疑态度，他们不相信能查出案犯，因而抱冷漠的态度。
对受害人，侦查人员要给予关心和同情。要善于针对受害人由于上述情况而可能存在的问题，耐心地排除干扰，做启发引导工作，使其如实陈述事实真相。对受害人由于情绪过分紧张或神经过分疲劳而引起的暂时遗忘、混乱的，要注意稳定其情绪；对添枝加叶，夸大其词的，要善于从微小的矛盾中发现破绽，判断陈述的真伪，启发他们去掉夸大的部分。对涉及受害人利害关系而不愿如实反映情况的，要考虑其顾虑并采取相应的方法。例如，强奸案的受害者，往往不愿说出自己已被强奸，非常顾虑一旦别人知道自己失去贞操，会影响她们的恋爱、婚姻、家庭关系及个人名誉等等，特别不愿意叙述被奸污的细节。这应由女侦查员进行访问，并为其保密，以消除她们由于羞涩、恐惧而不愿陈述的心理顾虑，鼓起同犯罪作斗争的勇气。
由于被害人、事主受害，急切要求破案，因此，要注意稳定其情绪，以尽量使其反映案件实际。如果受害人是幼女，最好有受害人亲属在场，要让孩子情绪尽量安定下来。同时，大人不能逼迫或代说。如果大人有不当脸色，在恐惧心理的支配下，很可能小孩会随大人暗示意图说话，这样，陈述就往往会前后不一。有些孩子不说，是因为她情绪不安。这种情绪往往是来自受害人的亲属。如有的孩子受害后告诉了父母，有些父母不是骂就是打，要不就引起全家人的痛苦，这些都会影响孩子叙述真实情况的心理活动。
曾经一个6岁女孩被邻居17岁的王某引诱到其家，奸污以后嘱咐孩子不准说，“说了我打死你”。女孩回家后，母亲发现了疑点，严厉追问之下，孩子说了真话。这时母亲又是哭又是打孩子，使得孩子不知怎么才对。所以一会儿说他欺侮我了，一会儿说没有。当母亲领孩子到公安局报案时，孩子吓得直躲，直哭。其母说：“你说吧，说了他怎么欺辱你的，我给你买糖吃，不打你了。”这一来，让接案人也不好辨别受害人的陈述是真是假了。
另外，由于孩子小，陈述能力有限，同时分不清什么是主次好坏，尤其是犯罪人作案时，必然使用利诱和恐吓手段。因此，在她叙述时，往往说得很乱。因此，要耐心听其陈述。同时，笔录一定要尽量记原话。
对被害人、事主及其亲属等提出的嫌疑人，要作为重点进行调查，但不能马上表态。因为这时的被害人、事主、亲属等，心情愤慨不已，破案心情急切，往往在他的怀疑被侦查员认定后，不管是否落实，常常由当事人本人宣扬出去，结果给破案造成了不应有的困难。所以，对他们反映的情况要认真听，仔细分析，如有矛盾之处，要用政策引导。如果所反映情况有偏激情绪的影响，就要对事主提出的问题，进一步考察落实。如有人被盗1000元，然而却一定要说10000元，那么，就要采取迂回的方法，搞清10000元有无来源。如直接指控某人作案，就要问清认定某人作案的依据。谈话中，语言要慎重，态度要恳切，要让对方不拘谨，边回忆边说。对于所指控的情况，如果有意说假，陈述时的口气总不会是坚定的，他叙述事情的过程中总有不合规律的矛盾之处。
至于报假案的人，都是持有一定目的，在特定动机支配下这样做的。这种假