第118章采访
顾老师受邀即将参加那场备受瞩目的国企改革性质与路径探索的研讨会。书房里，他正戴着老花镜，逐字逐句地仔细翻阅着面前厚厚一沓材料，既有第一钢铁厂提交的详实报告，又有内部流传的一些不同观点的讨论意见。这时，顾章推门走了进来。
“小章，你回来得正好。“顾老师抬起头，从镜片上方看向儿子，语气带着不容置疑的严肃，“有件事我得再提醒你，以后在你自己的课堂上，少发表那些过于个人化、偏离主流的见解。你是老师，要注重引导学生全面、客观地看问题，而不是宣泄个人情绪，更不能把课堂变成宣扬偏激观点的场所。”顾章不以为然地笑了笑，脱下外套挂在衣架上：“爸，时代不同了，现在鼓励独立思考。我的那些观点，同学们反响很热烈，都觉得听到了不一样的声音，打破了陈词滥调，很喜欢听。”
顾老师看着儿子那副理所当然、甚至有些自得的样子，深知他这套理论的来源，也知道强行压制只会激起逆反心心理。他无奈地叹了口气，换了一种方式劝诫：“你有自己的独立思考，没问题，但前提是，不能与经过实践检验的主流观点和基本原则相违背。”顾章在父亲对面的椅子上坐下，试图与父亲辩论：“爸，你得承认客观事实，某些群体，受限于教育水平、思维习惯，就是存在局限性，比如判断力容易受情绪左右、缺乏长远眼光和宏观视野。他们中的绝大多数，根本不具备参与高层决策所需的专业知识和全局视野。”
他身体放松地靠向椅背，说道：“一个社会要高效、有序地运转，就需要清晰的社会分工。什么认知层级、具备什么能力的人，就该在什么位置上发挥作用，这样实现资源最优配置，难道不对吗？爸，有些人生来就是干活的，有些人生来就是不用干活的。”
顾老师沉默地听着，没有打断，等儿子说完，他缓缓开口：“是，你指出了他们存在局限性。这一点，我不完全否认。”顾章嘴角正要微微上扬，那边顾老师一字一句地说道：“但是你，同样有你的局限性。”
顾章张了张嘴，喉咙里发不出声音。
顾老师没有再多言，重新戴上老花镜，目光落回案头的材料上。备受关注的研讨会终于在严肃而紧张的氛围中召开了。会场内，各方人物齐聚，有德高望重的理论权威，有锋芒毕露的中青年学者，有来自改革一线的企业代表，也有相关部门的负责同志。与会者对那位身处舆论风暴中心心的、第一钢铁厂的书记，抱有极大的好奇，目光或明或暗地投向她一一
谁都明白，这次会议，弄好了，她会成为典型，弄不好，她也会成为典型。前者是大胆探索、实践出真知的改革典型，后者改革冒进、偏离社会主义方向的负面典型。
会议上，各方学者围绕“剩余价值”、“公有制实现形式”、“管理改革性质”等理论问题引经据典、激烈交锋，甚至不乏言辞尖锐的相互批评。林颂专注地取听，偶尔拿起笔在面前的笔记本上记录几句。陆文龙沉稳地引导着讨论方向，与会者逐渐达成了一些共识：第一钢铁厂在坚持公有制前提下采取的管理改革措施，有效提升了生产效率和企业效益，增加了职工收入，符合按劳分配原则，其探索方向总体符合中央关于搞活国营企业、提高经济效益的精神。
陆文龙看向林颂：“林书记，你还有什么需要补充说明或者回应的吗？'林颂不疾不徐说道：“感谢陆部长，也感谢各位专家的深入讨论。我想提出一个可能被大家忽略，但在我看来至关重要的问题一一那就是在改革进程中，我们面临的话语权问题。”
她略微停顿：“我们现在使用的很多分析框架、理论概念，甚至评判标准，很大程度上是源自西方的经济学体系。我们用别人的话语体系，来论证我们自身实践的正当性，这本身就处于一种被动的、需要不断自证清白的地位。”她语气加重，带着一种紧迫感：“因此，我认为，当前改革一个极其重要且紧迫的任务，是必须着力构建我们自己的话语体系！不能总是被别人牵着鼻子走，陷入他们设定好的辩论陷阱。”
顾老师眼中闪过一丝深切的赞同，这个问题他思考已久。据他所知，老大哥国家的一些教材上已经出现了宣扬西方国家“好人好事”、生活方式的文章，这种潜移默化的影响不容小觑，必须引起重视。很快，研讨会的官方结论和主要精神，在社会上迅速扩散开来。资本和技术，是促进生产力发展的重要手段和要素，其本身并不直接决定社会性质。关键在于为谁所用、由谁主导、收益如何分配。但对于广大普通民众而言，他们并不关心什么理论交锋，他们只要一个简单明了的结果，上头到底是什么态度，政策还变不变。“看到报纸没？看来上头是支持这么干的！肯定了！”“就是嘛！说一千道一万，厂子效益好了，工人才能多发钱！”“我早就说嘛，以前干好干坏一个样，磨洋工也能拿一样的钱，那谁还有积极性？现在这样好，多劳多得，心里痛快！”“啥资本啊技术啊，听着吓人，其实不就是工具嘛，看谁用，用来干啥。咱们国家用，用来发展生产，给大伙谋福利，那不就是好事？”在这种逐渐转变的舆论氛围中，一个外